Ogni capitolo include:
- Punti importanti: l'elenco dei contenuti piu' significativi;
- Approfondimento: box di approfondimento, che talvolta contiene informazioni curiose o aneddoti che riguardano il mondo dell'informatica e la sua storia;
- Glossario: spiegazione dei termini piu' difficili; 
- Attenzione: box collegato al testo che evidenzia aspetti o mette in guardia da potenziali rischi. 

Materiali ancillari
- un CD-ROM per i ragazzi, utilizzabile sia a scuola che a casa, con il software necessario per attuare i percorsi proposti nel libro sia in ambiente Windows sia in ambiente Linux,  distribuzione EduKnoppix Light;
- una guida per l'insegnante, titolata "Idee per insegnare";
- materiali aggiuntivi, che si potranno trovare nel dominio "Zanichelli". 

Perche' adottare questo libro?
- Perche' e' impostato in modo tale da ristabilire il giusto raccordo tra l'informatica e le altre discipline. Qualunque insegnante di discipline umanistiche, artistiche o tecnico/scientifiche puo' usarlo collegandolo in modo proficuo con la propria.
- Perche' e' l'unico che si occupa di formare ragazzi consapevoli delle possibilita' di scelta offerte dal panorama dei software informatici. Generalmente, i testi si limitano semplicemente ad addestrare all'uso dei programmi piu' diffusi perche' i ragazzi possano "stare al passo coi tempi", senza preoccuparsi se questo "passo" non abbia poi l'elevato costo dell'assenza di consapevolezza e quindi di liberta'. 
- E' un testo completo, ma anche semplice e chiaro nell'esposizione.

FAQ (Frequentely Asked Questions)
Si puo' seguire un percorso esclusivamente basato sui tradizionali prodotti Windows?
Si', il libro e' concepito in modo tale da consentire un percorso completo che prevede solo l'uso di Windows e se si vuole degli altri prodotti Microsoft. 

Si puo' seguire un percorso esclusivamente basato su Linux?
Si', il libro e' concepito in modo tale da consentire un percorso che prevede solo l'uso di Linux o comunque di software open source.

Come posso usare il CD-Rom visto che contiene una distribuzione Linux che si avvia da sola, se voglio lavorare in ambiente Windows?
Basta inserire il Cd-Rom nell'apposito drive dopo che Windows e' stato avviato. I file relativi all'ambiente Windows si trovano in una cartella che porta questo nome.

Come faccio avviare Linux dal CD-Rom?
Basta inserirlo nel lettore CD-Rom del computer. Occorre pero' che prima il Bios sia settato in modo tale per cui l'avvio (il bootstrap) avvenga dal CD-Rom: non e' una cosa difficile, basta chiederlo all'esperto di informatica della scuola.

Posso salvare dei file quando lavoro in modalita' EduKnoppix-light?
Si', nel capitolo relativo al sistema operativo Linux e' spiegato come fare.

Nell'aula di informatica della mia scuola c'e' una rete gestita da un server Windows, posso usare lo stesso Eduknoppix-Light nelle postazioni degli studenti?
Si', se poi l'aula ha un server DHCP che assegna in modo automatico i numeri IP ai computer, si puo' navigare in Internet e anche stampare.

Posso stampare da EduKnoppix-Light?
Si', ma se la stampante e' in rete e' necessario che il server assegni al computer il numero IP in automatico, altrimenti occorre richiederlo all’amministratore di rete. Se invece la stampante e' collegata direttamente la computer basta fare in modo che Eduknoppix la riconosca. In entrambi i casi e' comunque necessario che la stampante sia di una marca e di 
un tipo presente nell'elenco delle stampanti compatibili proposte da EduKnoppix-light.

E' un libro dispersivo visto che propone piu' programmi per una stessa tipologia?
No, gli autori hanno infatti cercato di identificare le funzioni simili, il risultato e' molto positivo perche' lo studente si concentra sulla funzione non sulla procedura e cerca poi di vedere quali procedure sono necessarie per metterla in atto in un determinato programma. L'esperienza comunque e' servita a mettere in evidenza come ormai le funzioni piu' usuali si attivino quasi sempre nello stesso modo nelle diverse realizzazioni della stessa tipologia di programma.

In altri libri per risolvere gli esercizi basta seguire una procedura definita. Qui ho visto che gli esercizi sono ben formulati, ma la scelta della procedura per risolverli e' affidata ai ragazzi. Questo non li rende piu' difficili?
Non e' una questione di difficolta', e' una questione di efficacia dell'attivita'. Se vogliamo insegnare lo spirito vero dell'informatica dobbiamo abituare costantemente i ragazzi al problem solving. I ragazzi devono imparare a usare il computer proficuamente non a comportarsi come dei computer, eseguendo procedure.

Che senso ha fornire software libero, visto che i ragazzi riescono a copiare quello proprietario?
Mostrare ai ragazzi che non e' giusto piratare il software e che e' facile ottenere quello distribuito in forma gratuita e' una forma di educazione alla legalita'.